2022年11月02日08:06 来源：中国青年报
2000年出生的南京大学研究生支教团成员潘雨欣，与专为家庭经济困难学生开设的“绿色通道”制度同龄。她的求学之路，一直受益于这条“绿色通道”。
“贫穷”在这个农村女孩的成长中留下过深刻的印记。曾是留守儿童的她从小跟着爷爷奶奶在当时的国家级贫困县——浙江省景宁畲族自治县的一个村庄生活，在景宁县城卖菜的父母每月回村看她一次。
2006年，潘雨欣上小学。这所普通村小只有几十个学生，两栋二层小楼是全部校舍，其中一栋还是危房。而她的求学之路，伴随的是不断完善的学生资助政策体系。这一年，新修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确 “实施义务教育，不收学费、杂费”。
2012年，潘雨欣到县城读初中。也就是从这一年开始，这条“绿色通道”不断“扩容”，来自国家、学校、社会的各方力量，为像潘雨欣一样的家庭经济困难学生打造一条越来越宽的大道——这10年，国家建立实施学前教育资助制度，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目，出台高校学生应征入伍服兵役国家资助办法、直招士官国家资助政策等，填补了资助领域的多项空白；这10年，国家陆续对各学段17项国家学生资助政策进行26次调整和完善，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜。
据统计，10年来，全国累计资助学生近13亿人次，年资助人次从2012年的近1.2亿，增加到2021年的1.5亿，年资助金额2600多亿元。
尽管如此，在县城读初中时，这个开朗的女孩还是遭遇了人生的第一次低谷。
那时，潘雨欣才知道，原来跑步要穿专门的运动鞋。有的同学还会讲究衣服、鞋子的品牌。
读小学时，她独自坐大巴车来县城找父母，还会和他们一起守着菜摊，吆喝着卖菜。但她大了，不好意思再吆喝卖菜，也曾为父母租住的那间狭小的地下室感到自卑。
她以全县前30名的成绩升入县城初中，但第一学期期末考试成绩出来后，潘雨欣走在县城里，一路走，一路哭。她考了全县100多名，在班里排名倒数。班主任惊讶的样子，她到现在还记着。
潘雨欣想起班里有几个家庭情况和她差不多的同学，人家的成绩全都比她好。从此，潘雨欣受到了激励，开始埋头学习。
初中升高中，她以全校前20名的成绩获得1.5万元奖学金。
2018年，机会之门再次向高三考生潘雨欣敞开。她听说了高校专项计划，多所重点高校定向招收贫困地区的农村学生。
潘雨欣从来没有想过，自己能从一个国家级贫困县的小村庄走到县城，又走到全国著名高等学府南京大学。
学费、生活费的压力和考入南大的喜悦相伴出现。好在随录取通知书一起寄来的，还有一张供贫困学生填写的申请表。潘雨欣填好表、拍照发到辅导员邮箱，等到开学时，“绿色通道”将为她打开——她可以缓交学费、申请助学金、申请勤工助学岗位、领取生活用品。
这条“绿色通道”为许多家庭经济困难学生铺平了通往大学之路。潘雨欣趁暑假打了两个月工，攒下8000元，给自己买了台电脑，还剩下些钱。父母又找亲戚凑了凑，足以用来交学费。说到这儿，潘雨欣笑了笑：“既然钱还够，我们就不占用国家资源了。”
然而，一入学的惊喜让潘雨欣喜出望外——她申请到国家助学金等3笔助学金，共计1万元。她还申请了勤工助学岗位，每月有880元的酬金。
在她考入大学的2018年，设立30多年的勤工助学制度又有新变化：酬金标准由每小时不低于8元提高至不低于12元。南京大学的酬金标准更高，每小时22元。
不过，失落感又一次追随幸运而来。参加一个学生组织的面试失败后，这名大一新生走在大学校园里，充满了挫败感。她知道自己的高考分数不如其他同学，“感觉自己综合素质差很多，脑子也没别的同学灵活”。
因为太过自卑，大一那年，她一个社团都没参加。但收获了这么多的潘雨欣又迫切地希望回馈社会。整个大一，她“疯狂地做志愿服务”，几乎每个周末都不缺席。
在南京大学本科招生办公室，刚留校工作不久的青年教师马思其，见到了这个衣着朴素的新学生助理。那时潘雨欣刚拥有自己的电脑，还不太会操作办公软件，马思其耐心地从头教她。学校举办大型活动，她也带着潘雨欣一起参加、学习。
马思其鼓励她参加一个社团，多结交些新朋友。潘雨欣打算锻炼身体，就加入了龙舟队。
每周3次的龙舟训练让潘雨欣忙碌起来，这名新晋鼓手负责每分钟敲45下大鼓。潘雨欣坐在船头，队员们绕湖慢划热身时，她便和队友聊天，一起大笑。
从此以后，潘雨欣的大学生活开始展现出丰富的层次，她的付出也渐渐迎来收获。潘雨欣算了一下，大学4年，她一共得到6万元奖助学金和各类补助。
今年夏天，潘雨欣从南京大学法学院本科毕业。作为南京大学研究生支教团成员，她来到贵州省安顺市平坝区一所乡镇中学支教，成为初一年级的数学教师。她班里的孩子胆怯、内向，也没有太多理想和目标。但大家莫名信任她，愿意和她分享自己的秘密，倾吐藏在心里的苦恼，好奇地打听大学生活。
看到坐在这所乡镇中学教室里的学生，潘雨欣仿佛看到10年前的自己。眼下，她的任务是鼓励班里的学生好好学习，激发孩子们的学习兴趣。潘雨欣希望，“用自己的亲身经历为山区的孩子增加一种可能”。
最近，班主任收集了需要资助的学生信息。曾经为她铺就的那条“绿色通道”，又将迎来更�
